10月26日，第四届华豫慢性创面及糖尿病足高峰论坛暨2024年度糖尿病足中西医协同多学科诊疗新进展学习班在郑州召开。

　　本次会议由河南省直第三人民医院举办，特邀国内内分泌科、整形外科、创面修复科、周围血管科等糖尿病足防治领域多位专家莅临授课，分析国内外糖尿病足发展现状、分享糖尿病足及慢性创面先进治疗经验，为河南省内外糖尿病足防治领域医护人员搭建学术交流平台。

Part.01

　　河南省卫生健康委应急处处长马高峰、郑州大学出版社副总编辑、郑州大学期刊中心副主任赵秋民、首都医科大学附属北京世纪坛医院王江宁教授、天津中医药大学二附院张朝晖教授、郑州大学第一附属医院烧伤与修复重建外科崔正军教授、郑州四六〇医院名誉院长赵志刚、郑州大学第二附属医院田晨光教授、中国人民解放军联勤保障部队第九八八医院李士民教授、首都医科大学附属北京世纪坛医院苏万春教授、吉林大学第一医院谢春晖教授、郑州大学附属中心医院周晖教授、河南中医药大学第一附属医院血管外科张榜教授、郑州大学第五附属医院王颖教授教授等嘉宾和专家受邀参加会议。

　　河南省直第三人民医院院长李华伟、副院长宋瑞捧，院长助理、急危重症科室主任刘瑞芳，整形外科、创面修复科学科带头人王军杰、血管外科主任彭喜涛，全科医学科副主任医师秦晓楠，创面修复科副主任医师任丽君，整形修复科主治医师吴利永，整形修复科朱媛媛护士长，运动医学科治疗师长孙岩等相关部门人员参加会议。

河南省直第三人民医院副院长宋瑞捧主持开幕式

河南省直第三人民医院院长李华伟致欢迎词

河南省卫生健康委应急处处长马高峰致辞

河南省直第三人民医院整形修复科主任王军杰主持《实用创面修复技术临床手册》编写启动仪式

郑州大学出版社副总编辑、郑州大学期刊中心副主任赵秋民在《实用创面修复技术临床手册》启动仪式上致辞

Part.02

　　在学术授课环节，专家们围绕糖尿病足的综合治疗、快速康复、淋巴水肿、中医治疗、下肢缺血性疾病、糖尿病周围动脉病变、压力性损伤、护理及健康教育研究等临床新技术、新成果，广泛交流探讨。

河南省直第三人民医院整形修复科主任王军杰作《慢性创面领域的科研探索》专题授课

首都医科大学附属北京世纪坛医院王江宁教授线上作《糖尿病足治疗和快速康复同时进行新理念进展》专题授课

河南省直第三人民医院副院长宋瑞捧教授作《中医经方在糖尿病防治中的应用》专题授课

首都医科大学附属北京世纪坛医院苏万春教授作《原发性淋巴水肿的诊疗经验分享》专科授课

河南省直第三人民医院整形修复科副主任医师任丽君作《内外融合中西医协同模式下糖尿病足的治疗实践》专题授课

河南省直第三人民医院血管外科主任彭喜涛作《缺血性糖尿病足下肢动脉病变的处理》专题授课

河南省直第三人民医院整形修复科主治医师刘银龙作《糖尿病足的“隐形杀手”－坏死性筋膜炎》专题授课

吉林大学第一医院谢春晖教授作《瘢痕就瘢痕疙瘩治疗技术》专题授课

天津中医药大学二附院张朝晖教授作《中医药治疗慢性创面的理论体系及关键措施》专题授课

郑州大学第二附属医院田晨光教授作《能量平衡与糖脂代谢》专题授课

郑州四六〇医院名誉院长赵志刚教授作《糖尿病周围神经病变诊断标准及检测技术评价》专题授课

河南省直第三人民医院医学运动中心治疗师长孙岩带领参会嘉宾做医学运动的居家训练健身操

河南中医药大学第一附属医院周围血管科张榜教授作《糖尿病足创面处理的基础要素及外治合理选择》专题授课

郑州大学第一附属医院崔正军教授作《复杂创面的修复》专题授课

中国人民解放军联勤保障部队第九八八医院李士民教授作《血管移植联合横向骨搬移治疗严重糖尿病足的经验分享》专题授课

河南省直第三人民医院整形修复科主治医师谢骅作《重症糖尿病足坏疽的诊疗体会》专题授课

河南省直第三人民医院创面修复科护士长朱媛媛作《专科护士辅助治疗对糖尿病足患者康复的促进作用》专题授课

河南省直第三人民医院创面修复科专科护士张静作《术后创面愈合不良的处理》专题授课

河南省直第三人民医院创面修复科专科护士卢文芳作《院内压疮常见原因及防治》专题授课

主持人风采

参会嘉宾风采

总结

　　糖尿病是我国的高发病、多发病，而糖尿病足是糖尿病最常见和最严重的并发症之一，因为患者糖尿病病程长，长期血糖控制差，多合并大血管、微血管病变，例如合并脑梗塞、冠心病、心力衰竭、肾功能不全，严重的感染及长久的足部疼痛刺激，会使心脑肾合并症加重，在治疗过程中矛盾重重，困难及问题此起彼伏。糖尿病足的综合治疗需要全身与局部结合、内外科融合、中西医协同。一天的学术交流，会议现场座无虚席，学习氛围十分浓厚，现场参会人员纷纷表示收获颇丰，不虚此行。

　　本次论坛以线上线下相结合的形式为慢性创面和糖尿病足诊疗领域的同道搭建高水平的学术交流平台，共同推动学科规范化，标准化诊疗，进一步提高慢性创面及糖尿病足的防治水平，助力中原创面与糖尿病足事业迈上一个新的台阶。